RECURSOS E ESTRATÉGIAS EM BAIXA TECNOLOGIA

PARA ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA - TEA

Sabemos que a comunicação está presente em nossas vidas desde os primórdios do desenvolvimento humano, e sua criatividade vai desde as representações gráficas até os gestos significantes das mensagens, sendo indispensável e essencial para a natureza humana.

Contudo, apesar de a linguagem oral ser hoje o meio de comunicação mais utilizado, há pessoas que, devido a fatores neurológicos, físicos, emocionais e cognitivos, se mostram incapazes de se comunicar através da fala.

Segundo Vygotsky o desenvolvimento humano está  ligado à interação social com o outro e, nesse contexto vem a comunicação que tecemos com os demais ao longo de nossa existência (1998).  

 Dessa forma, pensar em um sujeito que traz um diagnostico de autismo, onde a interação social é restrita ou talvez nenhuma e contornada com a ausência da comunicação verbal faz-se necessário organizar modos/formas  que efetivem a troca de comunicação entre esse indivíduo e as pessoas de sua convivência familiar, escolar e nos diferentes espaços sociais.

Proporcionar uma forma de CAA para pessoas que não conseguem se expressar através da fala e/ou escrita tem como conseqüência a melhoria de sua qualidade de vida, proporcionando-lhes uma maior autonomia, aumentando sua auto-estima e dando-lhes uma oportunidade de sentirem-se um nível de maior igualdade na sociedade. E, portanto permitir sua inclusão escolar e social.

A CAA (Comunicação alternativa) é um recurso de tecnologia assistiva de baixo custo que ajuda o aluno autista que não possui oralidade a se comunicar, por meio de fichas com imagens. A mediação pedagógica se faz necessária para potencializar a qualidade do aprendizado